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美丽的秋天

来源:作文素材 编辑:傻孩纸 2019-04-04 18:19:38 阅读:

导读: 美丽的秋天1秋天,小草换上黄色的衣裳,使更多人想要接近它;枫叶穿上红色的大衣,帮单调的树木变得更鲜艳;稻子也戴上金黄色的帽子,让农夫有了好心情。微风吹拂在它们身上,彷佛在跳着优雅的舞蹈,美丽极了!美丽的秋天2一、说设计思路秋天是个多姿多彩的季节,那千姿

美丽的秋天1

秋天,小草换上黄色的衣裳,使更多人想要接近它;枫叶穿上红色的大衣,帮单调的树木变得更鲜艳;稻子也戴上金黄色的帽子,让农夫有了好心情。微风吹拂在它们身上,彷佛在跳着优雅的舞蹈,美丽极了!

  

美丽的秋天2

  一、说设计思路

  秋天是个多姿多彩的季节,那千姿百态的菊花,圆圆的苹果,黄橙橙的柿子,金黄的稻田,雪白的棉花??这些美丽的景色都可以引发幼儿对秋天的无限兴趣和热爱。《纲要》中明确指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的语言和多种修辞手法,生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合了幼儿的心理,不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想,同时可以陶冶幼儿的性情,唤起幼儿对生活的热爱。因此,我设计了本次散文诗欣赏活动——《美丽的秋天》。为了激发孩子们对本次活动的兴趣,在《纲要》精神的指导下,我用优美的语言导入课题,并通过描述秋天、激发兴趣——生成作品、感受语言——朗诵作品、体会语言——创编作品、体验快乐等环节充分感受作品的语言美,进一步丰富幼儿对秋天的认识。

  二、说活动目标

  活动目标是教育教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。结合散文诗的内容和幼儿的身心特点,我确立了以下活动目标:

  1、充分理解散文诗的内容,并学会用文学艺术的眼光观察周围的事物。

  2、带领孩子们有感情地朗诵散文诗,体验文学作品的语言美。

  3、体验秋天的美,培养幼儿对大自然的热爱之情。

  三、活动重、难点

  根据活动内容和幼儿的身心发展状况,我把“带领孩子有感情地朗诵散文诗,体验散文诗作品的语言美”作为活动重点;把“充分理解散文诗内容,并学会用艺术的眼光观察周围事物”作为活动的难点。

  四、活动准备

    1、知识准备:课前家长带领幼儿了解秋天的“花园”“果园”“田园”。

  2、物质准备:多媒体课件(秋天美景图片),菊花、苹果、柿子等实物若干。

  五、说教法、学法

  为了更好地完成活动目标,结合大班幼儿的实际情况,我采用了以下教法:

  1、多媒体教学法:运用直观形象的图画,吸引幼儿,展现出秋天的生动图景,唤起幼儿对秋天的兴趣。

  2、谈话法:设置问题,引导幼儿通过思考、答问等方法来充分地理解散文诗的内容。

  六、说活动过程

  兴趣是孩子最好的老师。为了培养孩子对文学作品的兴趣,更好地完成本次活动目标,我设计了以下环节:

    环节一:用优美如诗的语言导入

  “秋天到了,菊花开了,酸酸甜甜的果实挂满枝头,金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影,这一切告诉我们——秋天来了。今天,老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。”这样优美的语言可以给幼儿营造一个优美的意境,从而引出本次活动内容。

  环节二:尝试描述秋天,激发对语言运用的兴趣。

  导入课题后,为了激发孩子们对语言运用的兴趣,也为了考察孩子们在生活中的语言积累,我结合孩子们的实际生活提出问题:“孩子们,老师前几天让大家仔细观察秋天的景色,大家都观察了吗?谁来给老师说一说你眼里的秋天都有什么景物?它们都是什么样子的?”这一环节,通过对生活经验的描述逐步向本次活动的中心内容——散文诗《美丽秋天》靠近。

    环节三:生成散文诗,感受散文诗优美的语言。

  通过上一个环节,孩子们对秋天的兴趣已经被激发起来,孩子们也愿意用自己的话来描绘秋天,但让孩子们分门别类地观察秋天,用文学的眼光看待秋天的景物并不是一件容易的事情。为了突破这一难点,结合秋天的花园、果园、田园的图片,我分层次设计了一系列问题,引导孩子们分别观察秋天的花园、果园、田园,并引导他们用散文诗中的词句描绘秋天。我说:

  “刚才小朋友们都讲了自己看到的秋天,讲得非常好,接下来老师让大家看几张美丽的图片。”教师逐一播放花园、果园、田园的图片,提出启发性问题:“这些都是秋天的景物,他们分别长在什么地方?它们美吗?我们能用优美

  的词句描绘它们吗?”等孩子们跃跃欲试的时候,我再次播放花园的图片,让孩子们作进一步的思考:“花园里的菊花是怎样开放的?都有什么颜色?什么形状?我们可以用什么样的词语来形容菊花?”这样,在老师的提示和帮助下引出“菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态,放出阵阵清香”这样的语句,引导孩子们体会这样描写菊花的好处。

  播放果园的图片时,我结合散文诗内容问孩子们:“果园里的苹果、柿子是什么颜色?像什么?我们怎样形容它们?”依次引导孩子们学习散文诗的语言:“圆圆的苹果笑红了脸,黄澄澄的柿子就像灯笼挂满枝头。”播放田园图片时,也用类似的方法引出散文诗的第三段内容:“秋天的田园更加好看,稻田一片金黄,棉田一片雪白,到处都是丰收的景色。”

  这样,在老师设计的问题中,孩子们已经初步感受了散文诗内容和语言,自然生成了散文诗全文。

    环节四:朗诵散文诗,体会作品的语言美

  “带领孩子们有感情地朗诵散文诗,体验文学作品的语言美。”是我的活动目标之一,也是我设计的活动重点,为了突出活动重点,我将采用教师范读、孩子们跟读、听磁带读等方式加深孩子们对作品内容的理解,感受散文诗优美的,语言。我首先示范朗诵作品:

  秋天的花园特别好看,菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态,发出阵阵清香。??

  让孩子们闭上眼睛听,在听的过程中进一步感受散文诗的语言美和节奏美。然后播放课件,配上优美的音乐,带领幼儿一起朗诵散文诗。朗诵时提醒孩子们注意体会作品中的优美词句,引导幼儿慢慢地加入感情,逐渐进入散文诗营造的优美意境。

  环节五:把创编融进歌曲,体验创编的快乐

  为了使创编更有吸引力和艺术性,我手拿两束菊花扮演菊花仙子说:“孩子们,我是菊花仙子。今天是我们的秋天大联欢,让我们一起走进秋天,看看秋天还有什么美丽的风景吧。”接着,我播放多媒体课件《秋天的天空》,在让孩子们尝试用优美的语言描述美丽的天空后,我带领孩子们唱着我创编的歌曲:

  “秋天在哪里,秋天在哪里,秋天在蓝蓝的天空里,阵阵风儿吹呀,朵朵白

  云飘,秋天的天空多美丽。呖呖呖呖??秋天在蓝蓝的天空里,秋天的天空多美丽。”与孩子们载歌载舞,把活动引入高潮。

  七、活动延伸

  活动结束了,但孩子的学习不能就此结束。我会鼓励孩子们说:“孩子们,老师把秋天的天空编成了一首美丽的歌。回家后跟爸爸妈妈一起想一想,秋天还有什么地方很美,把它写成优美的诗或编成美丽的歌唱给大家听,好吗?”

美丽的秋天3

  内容摘要人生,是一场战斗的过程,时而平稳顺利,时而坎坷残酷,谁也不能卜知自己的命运,要想前进,要想成功,自信是必备的。自信并不是自傲,而是对自己能力的一种肯定。就是凭借着这股激情,我们才能开拓自己的人生道路,尽情描绘明日的七彩世界。

  正文

  1自信的含义

  新华字典里的解释是相信自己,我却认为没这么简单。自信包含了许多,有对自己能力的肯定,对事情的决心……美国着名作家海轮凯勒,一岁半就双目失明。命运对他是凄惨的,可是她凭着对自己的信心,顽强的活了下去,又踏入中学校门。此后,她对她自己越来越有信心,并且被美国着名学府——哈佛大学录取。自信是一种力量,一种潜在的、可贵的、强大的力量,当你想要退缩时,它仿佛是一双手,推着你前进。自信是失败的支柱,成功的垫脚石,有了它,失败不再追随着我,就算成功也不会骄傲。自信是一种拥有,一股勇气。自信是太阳,给我们光和热;自信是灯塔,照亮海上夜晚迷茫的路;自信是心底的钻石,晶莹美丽。没有自信,越王勾践怎能砍断吴王的金戈?没有自信,区区西秦如何东出函谷而一统天下?没有自信,百二秦关怎能更换上刘汉的旗号?没有自信,成吉思汗的铁骑又如何能踏上多瑙河的土地?

  2自信是否有界限?可见,自信是人获胜的法宝,更是事业的保障。自信不是孤芳自赏,也不是夜郎自大,更不是得意忘形,毫无根据的自以为是和盲目乐观;而是激励自己奋发进取的一种心理素质,是以高昂的斗志、充沛的干劲、迎接生活挑战的一种乐观情绪,是战胜自己、告别自卑、摆脱烦恼的一种灵丹妙药。三国时候的马谡,的确有才能,但是他看不到自己的弱点,过高的估计了自己,终究就因为街亭失守而身首异处。自傲就是过度的自信,最终的结果就是远离成功。自信和自傲的区别就在于把握的分寸。

  3如何自信?首先要正确的认识自己,给自己鼓励,相信自己并克服自卑心理。在紧张的时侯安慰自己能行,给自己心理暗示。相信,你就能充满信心完成任务。总结:高尔基有过这样一句话;只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己地意志。让我们充满信心迎接明天美好的太阳!

美丽的秋天4

    教学目标:

  1、围绕“秋天的景物”,通过引导学生观察、感受,培养学生的观察力和想象力。

  2、激发学生热爱大自然的思想感情,充分调动学生写作的兴趣。

    教学过程:

  (一)导入

  1、老师这有几句古诗,你们能说出下半句吗?出示:落霞与孤鹜齐飞,停车坐爱枫林晚。看到霜叶,你仿佛看到了什么?。“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”,这是宋朝文学家苏轼的一句诗,你知道是写得哪个季节吗?

  2、诗中“橙黄橘绿”其实是说一年中硕果累累的时候,你现在知道是那个季节了吗?

  3、秋天是一个美丽的季节,她秋高气爽,满山红遍。秋天是一个收获的季节,她五谷丰登,果实累累。

  (二)出示图片,感受秋天

  1、出示“果园里”(1)分别出示“苹果”、“柿子”、“葡萄”,(2)《秋天》中说:“苹果嚷着冷了,要穿红袄;葡萄嚷着冷了,要披紫袍。”课文中是把苹果比作人来写的。你能用上拟人句或者比喻句选择一幅画面来说说吗?(3)三句以上,结构相似、语气一致、意思密切关联的句子,我们称为排比句,你能用上排比句,为我们描述下果园里的景象吗?(4)请同学们拿出草稿本,写上一段。(5)请同学读,评价。(6)闻一闻,仿佛闻到了水果的美味,真让人垂涎三尺啊,教案《四上教案作文美丽的秋天(公开课)》。

  2.过渡:上个星期,我们放了3天假,有些同学和父母旅游了吧,或者去了公园、春江潮广场······你看到秋天了吗?(1)指名说。(2)秋天公园里的景色,我们可以抓住它们各自的特点来写。出示“枫树”:红的像一团团火。(抓住枫叶颜色的特点)“银杏树”,那片片树叶好像一把把扇子,扇去了夏天的酷暑,为我们带来了凉爽。(抓住银杏形状的特点)“菊花”:红的似火、粉的似霞、白的似雪。(也是颜色)“桂花”:我们可以抓住桂花的香味,“桂子花开,十里飘香”,沁人心脾。(抓住桂花花香的特点)

  3、出示“一望无际金色的稻田”。(1)你看到了什么?(一望无际的稻田)(2)远远望去像什么?(金色的海洋)(3)从整体看,金色的稻田像金色的海洋,我们再从局部看那一株株稻穗呢?(稻穗弯下了腰,因为他们成熟了,沉甸甸的,)

  4、小结:秋天像一首诗,秋天像一首歌,秋天像一幅画,秋天像一个美丽的童话。难怪古人说:“万美之中秋为最”呢!

  (三)欣赏例文

  1、请同学们读一读这篇文章,看看作者向我们描写了几个地方的景色?重点写了哪个部分?这样文章就能做到有详有略。

  2、再读一读,你觉得写得好的地方,用笔画一画,再读一读,品品这些句子好在哪?交流。

  3、第一小节和最后一小节,分别做了总结,文章在结构上运用了“总——分——总”的写法。我们在写这篇文章时也可采用这样的方法。

  (四)作业:完成草稿

美丽的秋天5

  炎热的夏天,已悄悄的溜走,秋天再度探访大地,凝视山中的景色,真让人有说不出的寂静,一件橘红色的薄纱,覆盖了整个大地,空气中隐约也听到农人们唱着欢乐丰收之歌。

  静静的坐在窗前欣赏令我目不转睛的美丽风景,少了叶片的树枝就像被榨干水果,感觉少了生命的活力。少了蝉的叫声周围悄寂无声,我才发现枫树上的叶片才是那天生的音乐家,沙沙的声音,彷佛演奏一首一首的交响曲,让我感觉十分悦耳,令人沉醉在音乐的世界里。

  秋天的黄昏,欣赏着云海翻腾,爬上岸边,与秋风交会,枫叶就像旅行家一样,随着风飞行,自由自在,那鲜红的叶片,就像涂了腮红一样,也像变化多端的魔术师,把它自己洒上香味四溢的枫糖,让我感觉甜甜的。马路旁的稻穗更是金黄耀眼,随着风慢慢摆动身子,就像天生的舞蹈家,它那金黄的身子,在斜阳的照射下显得金碧辉煌。大闸蟹那健壮的脚和坚硬的甲壳,就好像海中的霸王,美味的蟹膏肥美鲜甜,配合咕噜咕噜的火锅,入口即化的口感,让人洋溢幸福的味道,秋蟹的美味真是让我垂涎三尺!

  在这秋夜,不时闻到桂花飘香,一片落叶便知道秋天已来到,秋天的味道随着叶子将幸福、快乐和美好,带到世界上每个角落在这秋天的味道里,也要把坏事都赶走好事赶快来。

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  秋天是一个迷人的季节。你瞧,枫叶红红的;银杏树上缀满了金黄色的“小扇子”;梧桐树的“大巴掌”由绿变黄,有些飘落到地上,我喜欢去踩它们,一踩,就能听到“咔嚓咔嚓”的响声。菊花已经开了不少啦,展开五颜六色的花瓣,让人们看见它那美丽的面容;桂花也不声不响地开了,小小的,密密的,悄悄地散发出淡淡的清香。

  秋天还有好多好吃的水果,黄的是香蕉、梨,红的是苹果、柿子,还有金黄色的橙,紫色的葡萄,拼成一个五颜六色的大果盘。

  秋天真美呀!秋天真美丽

  秋天,果园里的果树上结满了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、紫莹莹的葡萄,果农摘了满满一筐果实,觉得自己一年的辛苦没白费,心里很高兴。

  秋天,公园里树上纷纷扬扬地飘落下来五彩缤纷的树叶,有的小朋友躺在厚厚的树叶堆上,有的小朋友正在采果子,还有的小朋友绕着大树做游戏。

  秋天真美丽啊!公园的秋天国庆节的

  行,就像秋天的使者,告诉大家秋天来了。秋天的田野多么迷人,一望无际的稻田上,沉甸甸的稻穗笑弯了腰,好象在鞠躬问好。金黄色的玉米像一串串珍珠闪闪发光。果园是多么迷人,橘子、柿子像一个个小灯笼挂在枝上,你挤我碰,争着要人们去摘呢!葡萄像一个爱打扮的少女,身上挂满紫水晶。秋天的花园是多么让人陶醉,菊在秋风里尽情开放,桂花散发着淡淡的清香,枫树的叶子像一只只蝴蝶在上下飞舞。柏树依然穿着那件厚厚的油亮亮的衣服像一个精神饱

  满的森林卫士。

  秋天真美啊!我喜欢秋天。

美丽的秋天7

  秋姑娘来了,天高云淡,景色宜人。秋天的花,秋天的叶,都是那么可爱。

  秋姑娘来到果园里,轻描淡抹,果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子,像一颗颗美丽的红宝石,葡萄熟了,一串串挂在枝叶底下,有绿的,紫红的……五光十色,漂亮极了,像一颗颗紫色的珍珠。

  秋姑娘又来到花园里,紫红紫红的牵牛花,像一群紫色的小喇叭,美丽极了,菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的,淡黄的,雪白的……美丽的菊花在秋雨中频频点头。

  秋天真迷人啊,我爱秋天。

美丽的秋天8

  秋天来了,秋姑娘乘着凉爽的秋风来到人间。

  秋姑娘来到果园里,她亲了亲石榴姑娘,石榴姑娘咧开甜美的小嘴笑了;秋姑娘又抚摸了一下小苹果,不一会儿小苹果的脸涨得像一个红红的大灯笼……

  秋姑娘来到田野里,金灿灿的稻谷弯下了腰,好像正在感谢秋姑娘。突然一阵风吹过,田野就像铺上了一层层金黄的地毯。高粱举起了火红火红的火把,给秋天点上了一把把圣火。

  秋姑娘又来到花园里,花园里的花朵五颜六色,有牡丹花、牵牛花、兰花……这些花有的像一个小喇叭,有的红如火,有的白如雪,各式各样,芬芳迷人。

  秋姑娘又来到无边无际的蓝天,一群大雁正在天空中排成一字行,还向我们招手呢!好像在对我们人类说:“再见,我们明年春天会回来的!”

  秋天你真美啊,我爱你!

美丽的秋天9

  秋天像一位服装设计师,树叶宝宝们都穿上了秋妈妈设计的衣服!不信的话,让我们一起去大自然中瞧一瞧吧!

  我们先来到树林里,树林里的枫树上有许多正在飘落的树叶,有的像翩翩起舞的蝴蝶,有的像杂技演员翻着跟头,还有的像一位害羞的小姑娘,不敢跳到地面上。一片片落叶纷纷飘落到地面,只见大地妈妈敞开她温暖、宽阔的胸怀,热情地拥抱着它们,亲吻着它们。

  接着我们来到了花园,菊花仙子也换上了秋装,美不胜数。桂花姐姐也毫不示弱,它们一团团、一簇簇,花香浓浓的,甚至十里外都能闻到它们的芳香。

  最后我们来到了果园里,果园里硕果累累,瓜果飘香。香蕉像弯弯的小船,高高挂在枝头,红彤彤的苹果像红红的灯笼,散发着淡淡的香味,紫色的葡萄像莹剔透的宝石。石榴子儿也来凑热闹,它们从“屋子”里跳出来,正在地面开心快乐地做游戏呢!看着这些诱人的水果我们情不自禁地流下口水。

  秋天可真美啊!我爱秋天,爱这美丽宜的景色,爱这瓜果飘香的果园。

美丽的秋天10

  秋天的脚步正在向我们走来,吹来的秋风带来了凉爽,也带来了花香。

  角落里含苞待放的菊花,正在孕育着她每一片花瓣,它在等着秋风吹过,准备着尽情绽放的那一天,终于,秋风来了,吹过的风,吹开了它紧闭的花瓣,黄的,白的……花瓣一片片的绽放,当我们从它身旁路过,也不禁为菊花的美丽而停下脚步,慢慢欣赏。

  美丽的秋天就从这末季之花中款款而来,秋天虽然没有像春天那样,百花竞相绽放,但是这随处可见的秋菊也将秋天铺成了一个花的世界。

  美丽的秋天里不仅有秋菊,更是有红枫,高大的枫树叶子在秋风吹过后,一点一点的变红,由最初的红绿相间,渐渐地驱散了绿,将枫叶染成了火红,然后再一阵秋风吹过,火红的枫叶发出沙沙响,就像是燃得正旺的火苗在不停的窜动,在风的助势下,这种阵仗如浪潮般越过枫林,传至远处,红色的火苗似乎永不止息。

  红透了的枫叶在这一阵秋风之下,脱离了母枝,随后,摇荡着从枝头缓缓的旋落,飘落到地,接着又将原本-的土地染了个通红。

  美丽的秋天拥有了各色的菊花,拥有了火红的枫叶,但似乎还不够,一阵秋风刮过,请仔细倾听,那晃得正响的是什么?那细小的撞击声是由什么发出来的?

  循着声音,随后映入眼帘的是大片大片的麦子,颗粒饱满的麦子在秋风中相互撞击着,发出的犹如浪潮般的声音引得我们像置身其中,去感受一下其中的麦波,这金黄金黄的麦浪。

  万里无云的天际之下,这个秋天给世界穿上的最热烈的衣裳,红,红得似火,黄,黄得金灿。这个秋天多美丽。

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  下篇介绍:儿童节礼物——老师说今年的儿童节礼物之一是自己出一份作业。所以我想给自己出的作业是画画,因为平常我都没有空画画,真希望每天都是儿童节,这样我就可以每天都是自己出功课。...


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